小书屋(小书屋有大能量)

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作为全民阅读的重要组成部分，乡村阅读的重要性不言而喻。近日，第二届全民阅读大会相关配套活动发布农家书屋创新示范案例、乡村阅读推广人和最美农家书屋等榜单。我省多个项目上榜，其中福安市溪潭镇洪口村“爱故乡书院”等6家农家书屋入选最美农家书屋。此前，爱故乡书院已获评福建省全民阅读示范点，其创办人缪光华被评为2022年全国“乡村阅读榜样”，也是当年全省唯一获此殊荣者。

统计显示，目前全国约有58.7万家农家书屋。在我省，这个数据为1.4万多家。是什么让爱故乡书院从中脱颖而出？答案并非光鲜亮丽的硬件基础，而在于与众不同的软件配套。书院置身于两座修缮后的清代老宅，处处体现农耕文化元素，充满浓浓的乡土风情。同时，通过不断拓展农家书屋的功能内涵与外延，实现了“小书屋大舞台”的效果。

农家书屋，毫无疑问应当是青少年的学习园地。爱故乡书院以关注弱势青少年群体的教育问题为抓手，每周日为乡村儿童开设乡土文化、手工制作及阅读、书法、音乐、美术、英语等课程，并不定期开展夏令营、冬令营、儿童剧表演、乡土研学等特别活动。在课程设置和活动开展过程中，尤其注重充分利用乡村场景，实现本土化。比如，组织孩子们去地里现场体验拔萝卜，到收割后的稻田里开展田野阅读，在菜园里认识书上的不同农作物等。这些立足于书屋又走出书屋的学习方式，恰恰是农村的优势所在，对于兴趣养成和人格塑造起到了积极作用。

农家书屋，也应该成为满足村民文化需求的活动空间。书院“出身”农村，赋予了它更多使命，注定要发挥好服务村民的作用。爱故乡书院边建设边开放，并引导村民投身其中。作为回报，村民既可以把书院当作交流感情、共谋家乡发展的固定茶叙场所，也可以在此开展文娱活动，丰富精神生活。值得一提的是，书院每周六晚上面向村民中的学生家长免费开设“父母课堂”，引导家长科学教育孩子并开展亲子阅读等活动。此举不但搭建起了亲子沟通的桥梁，提高了农村家庭教育素养，还推动更多村民成为书院建设的一分子，让农家书屋拥有更广泛的群众基础。

农家书屋，还可以是志愿者的实践、展示与成长平台。“动”起来是避免农家书屋沦为摆设的关键，其方法不外乎常态化开展活动，积极和学生、村民等群体互动。要持续“动”起来需要有一定规模的管理团队。人从何而来？志愿者是重要支撑。书院现有3支志愿者服务队共107人，包括当地中小学优秀教师、全国高校师生、非遗传承人、爱心人士等。志愿者除了参与教学外，还帮忙装饰书院、设计教材、策划活动。

当然，在解析爱故乡书院成功经验之余，也不能忽视这样一个事实：书院前期的运营成本基本上靠创办者自掏腰包。可以说，光靠个人情怀，尚不足以驱动农家书屋行稳致远。这就需要相关部门在进行乡村阅读工作顶层设计时，科学统筹经费分配——不能光考虑硬件建设，也要多兼顾软件投入。综合来看，只要有相应的支持，再加上运营得当，农家书屋应用场景广阔，可以实现多方共赢的效果。（林清智）

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